什么是系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師呢?可能從事計(jì)算機(jī)方面相關(guān)工作的人就應(yīng)該知道，所謂的系統(tǒng)架構(gòu)師實(shí)際上就跟一名一個(gè)項(xiàng)總工程師差不多，這名系統(tǒng)架構(gòu)師就是一個(gè)確認(rèn)和評(píng)估系統(tǒng)需求，給出開(kāi)發(fā)規(guī)范，搭建系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)核心構(gòu)架，要確認(rèn)技術(shù)細(xì)節(jié)和掃清難點(diǎn)的技術(shù)人員。你說(shuō)是不是象一個(gè)總工程師或是就象一個(gè)管家一樣的角色呢?這個(gè)管家可不好當(dāng)，得什么都得懂，要不怎么管家呢?這個(gè)職業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)急需的一個(gè)職業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在是計(jì)算機(jī)時(shí)代嘛。那么系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師課程哪個(gè)培訓(xùn)班比較好?
 

　　一、看系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班的師資

　　想學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師課程的話，就得找一個(gè)師資雄厚的培訓(xùn)班。比如北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，成立了有20多年了。來(lái)這里任教的老師學(xué)歷都在本科以上，而且選撥相當(dāng)嚴(yán)格，教學(xué)都是非常有實(shí)力的。這些老師光有學(xué)歷不行，還得能講得出來(lái)，萬(wàn)一老師空有一肚子的學(xué)問(wèn)，但一站在講臺(tái)上卻講不到點(diǎn)上或是講不出來(lái)可不行。而且系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師是一個(gè)總攬全局的職業(yè)，那么對(duì)于老師的能力就更重要了。所以，你選擇北大青鳥(niǎo)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題， 這里的老師完全能夠勝任。

 

　　二、看教學(xué)模式

　　北大青鳥(niǎo)在從業(yè)20多年來(lái)專門(mén)成立了課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員在IT領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威學(xué)者和技術(shù)專家，所制定的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)課程具有前瞻性、先時(shí)性和實(shí)用性，可以說(shuō)北大青鳥(niǎo)的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師課程在業(yè)內(nèi)來(lái)說(shuō)都是被認(rèn)可的。而且老師在教學(xué)中采取因材施教的模式，把水平相同學(xué)員分在一個(gè)班里，每個(gè)學(xué)員都有學(xué)習(xí)時(shí)間表及學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)班的每天都不會(huì)虛度，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。為您推薦：「系統(tǒng)架構(gòu)師培訓(xùn)」系統(tǒng)架構(gòu)師培訓(xùn)視頻學(xué)習(xí)效果如何?
 

　　所以，如果想學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師課程的話可以選擇北大青鳥(niǎo)的專業(yè)培訓(xùn)班。在這里上課學(xué)習(xí)，能學(xué)到真正的知識(shí)技術(shù)，對(duì)今后的就業(yè)是有影響的，若是學(xué)得好的話，在未來(lái)的個(gè)人發(fā)展中都會(huì)不錯(cuò)。