大學(xué)生就業(yè)難，是近年來全社會高度關(guān)注的一個重大問題。2009年我國高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到630萬，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，到2020年大學(xué)畢業(yè)生還要再增加200萬，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題，將在今后10年內(nèi)長期存在。

 

　　就業(yè)難當(dāng)?shù)溃髮W(xué)生該如何順利就業(yè)呢？

 

　　不可否認(rèn)，剛畢業(yè)的大學(xué)生是缺乏經(jīng)驗的是沒有太強(qiáng)的工作能力的，但這是客觀的教育體制所造成的，是中國現(xiàn)有的國情，大多數(shù)的高等教育更加重視的是學(xué)生的知識積累和文化課教育，也就是讓學(xué)生成為一個具備良好知識儲備和文化素質(zhì)的人才。但是這不能成為企業(yè)否定大學(xué)生的重要理由。要知道環(huán)境是死的但人是活的。

 

　　在這種情況下，畢業(yè)生需要對自己有一個正確的估價，也就是說能在正確估計自己能力的前提下，自覺地適應(yīng)現(xiàn)實的需要，并找到能充分發(fā)揮自己才能且健康成長的崗位。

 

　　21世紀(jì)，軟件行業(yè)作為一個新興行業(yè)，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)了重要的地位。中國逐漸成為繼美國、印度之后世界第三大軟件外包國家，對有軟件開發(fā)經(jīng)驗的人才更是奇缺。隨著IT行業(yè)的迅猛發(fā)展，軟件外包已成為繼互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)游戲后的第五次全球浪潮,國家信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的新報告顯示，我國目前軟件人才缺口高達(dá)40萬。

 

　　在智聯(lián)招聘新一個季度的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中顯示：在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，所以軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。

 

　　大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)一門軟件技術(shù)，再進(jìn)行一下實戰(zhàn)積累，無疑就是給自己增加了有利的就業(yè)籌碼。

 

　　北大青鳥IT教育為大學(xué)生就業(yè)開辟了專屬的崗前培訓(xùn)課程----北大青鳥學(xué)士后。150天，就可以華麗變身軟件工程師，好就業(yè)。

 

　　北大青鳥學(xué)士后課程包括java軟件工程師， .NET軟件開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)營銷師和Android軟件開發(fā)。課程采取逆向課程設(shè)計，精選市場主流技術(shù)，首創(chuàng)“兩段式”及“混合式”教學(xué)模式，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。更重要的是，相比枯燥的考研生活，學(xué)士后在教學(xué)中采取“樂學(xué)系統(tǒng)”、在游戲中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)充滿了樂趣，這可能是很多大學(xué)生選擇該課程的重要原因。而主要的是，學(xué)士后課程內(nèi)容非常注重選擇“核心技術(shù)”和“核心應(yīng)用”，因此課程難度、深度有別于一般軟件開發(fā)課程，是區(qū)別于“入門級”課程的“專業(yè)級”課程。它瞄準(zhǔn)的是使學(xué)員未來成為企業(yè)中的核心崗位，而不是邊緣崗位。 

 

　　北大青鳥學(xué)士后課程，針對大學(xué)生欠缺企業(yè)實用技能和實踐經(jīng)驗這一薄弱環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)使學(xué)員在具備理論知識的同時，真正掌握IT企業(yè)主流技術(shù)；通過技術(shù)中心工程化項目開發(fā)，提升實踐經(jīng)驗。同時依托青鳥在全國各大城市龐大的就業(yè)辦事處，40000多家知名企業(yè)簽署就業(yè)合作協(xié)議，使學(xué)員畢業(yè)后順利進(jìn)入IT名企好就業(yè)。

 

　　海浪總是喜歡不停地對礁石咆哮，向海鷗展示自己的能力；人們總是喜歡不停地庸人自擾，向別人傾訴著苦難。大學(xué)生們，我們應(yīng)該像海鷗一樣，不管遇見多大的風(fēng)浪，都要展示自己的堅強(qiáng)。要相信，只要走的路是正確的，就一定能追逐到想要的人生。